2019 год является юбилейным для всех, чья профессиональная деятельность связана с детьми и защитой их прав и интересов: 30-летие со дня принятия Генеральной Ассамблеей ООН Конвенции о правах ребенка и 70-летие с момента установления Международного дня защиты детей. В преддверии этого праздника, 30 мая 2019 г. на факультете социально-педагогических технологий состоялось информационно-просветительское мероприятие, организованное преподавателями кафедры иностранных языков Барышной Татьяной Васильевной и Сахончик Татьяной Павловной для студентов из групп 230118 и 230318.

После краткого экскурса в историю возникновения Международного дня защиты детей будущие социальные педагоги и психологи перешли к изучению ключевых вопросов в рамках обозначенной тематики с использованием аутентичных материалов, размещенных на сайте Детского фонда ООН (https://www.unicef.org). Студентам были предложены проблемные задания «Child rights and why they matter» и «Types of rights», которые сначала обсуждались в мини-группах, а затем выносились на общее рассмотрение. Студенты также имели возможность ознакомиться с отдельными статьями Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» и сравнить их на соответствие Конвенции о правах ребенка. В ходе занятия акцент был сделан на употреблении профессиональной терминологии, которую студенты использовали в новом контексте при обсуждении проблем, связанных с соблюдением прав детей в нашей стране и за рубежом; деятельностью общественных организаций, реализующих социально значимые проекты (на примере организации «Нити дружбы», которая помогает детям-сиротам адаптироваться в социальной среде, реальной жизни).

Наибольший интерес со стороны будущих специалистов социально-педагогического профиля вызвал вопрос о формах правового образования детей. Студенты оценили эффективность роликов социальной рекламы, мультипликационных фильмов просветительского характера, а также попробовали свои силы в создании информационных буклетов.

При подготовке мероприятия учитывался разный уровень языковой подготовки студентов. Предложенные задания позволяли создать индивидуальную траекторию изучения темы.

Занятие прошло в атмосфере сотрудничества и способствовало профессионально-ориентированному обучению английскому языку.