В рамках недели иностранных языков 2 апреля 2020 г. преподаватели кафедры иностранных языков Павлова Жанна Ярославовна, Казакевич Виктория Богдановна организовали и провели для студентов I курса Института инклюзивного образования групп № 280119, 280219 педагогическую мастерскую «World Autism Awareness Day», посвященное Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма. Студенты группы № 280319 разработали и представили к защите на английском языке информационные буклеты в рамках темы «Support Autism Awareness» с консультативно-просветительской целью. Участники мастерской познакомились с историей праздника и самой болезни, видами и причинами, признаками и симптомами, методами диагностики и лечения, основными терминами «атипичный аутизм», «дезинтегративные расстройства раннего возраста», «синдром Аспергера» «расстройства аутистического спектра».

Под руководством доцента Ратько Марии Александровны студенты 280519 группы подготовили презентации по теме “Inclusive Education”:

• “Inclusive Education” – Федяченко София и Старикова Ольга раскрыли сущность инклюзивного образования, его особенности и правовую основу;
• “The Method of Maria Montessori” – Трафимчик Наталья и Филисьева Ангелина рассказали о методе Марии Монтессори в обучении детей с особенностями развития и о том, как этот метод используется в процессе обучения современными преподавателями;
• “Inclusive Theatre” – Станишевская Полина подготовила презентацию, посвящённую инклюзивному театру БГПУ, в котором успешно и с удовольствием участвуют ребята с особенностями развития, а также показала видеорепортаж канала ОНТ, посвящённый этому проекту.

7 апреля 2020 г. преподаватель Павлова Ж.Я. провела онлайн занятие на платформе zoom, в ходе которого студенты приняли активное участие в интерактивной викторине «Test Your IQ of Autism Spectrum Disorder» и получили возможность проверить свои знания о расстройстве аутистического спектра, продемонстрировав высокий уровень владения информацией. Участники мероприятия сформулировали основные правила поведения при встрече с аутизмом, в частности, при встрече детей с аутизмом, и проиграли их в различных ситуациях, например, в общественных местах - в торговом центре, поликлинике, школе, тем самым совершенствовали свои иноязычные коммуникативные и профессиональные компетенции.