7 декабря 2018 г. на факультете дошкольного образования (группа 240318) состоялось открытое занятие преподавателя кафедры иностранных языков филологического факультета Викторко Ларисы Валентиновны по теме «Preschool children in the digital age». Цель занятия – развитие речевых умений учащихся. Преподаватель использовала в своей работе коммуникативный метод обучения.

Занятие являлось заключительным в цикле раздела «Mass Media», поэтому для его проведения была выбрана нетрадиционная форма – ролевой игровой проект «Телевизионное ток-шоу». Занятие началось с организационного момента, в ходе которого студенты погрузились в атмосферу иноязычного общения. Во время краткой вводной беседы, целью которой было настроить студентов на успешное исполнение выбранных ролей, преподаватель проинформировала всех присутствующих о том, что будет происходить в аудитории в ближайшее время.

Ролевой игровой проект «Телевизионное ток-шоу» готовился несколько занятий, которые предшествовали заключительному. Студенты получили инструкции и специальное индивидуальное задание, в котором описывалась ситуация, характер роли, права и обязанности действующего лица, взаимодействие с другими учащимися, перечень действий, репертуар иноязычного речевого поведения. Это помогло студентам подготовить необходимый материал, а также психологически вжиться настроиться на ролевое и речевое общение.

Сценарий – развернутое изложение всей игры по ролям – готовился в ходе совместного обсуждения. Таким образом, каждый студент внес свой вклад в организацию занятия. Основными участниками ток-шоу были: ведущий, психолог, эксперт, владеющий статистическими данными по данной проблеме, педиатр, учитель, медиа-экперт и две мамы, имеющие противоположные точки зрения. Остальная часть группы исполняла роль зрителей.

Активное использование технических средств обучения – видео – помогло создать атмосферу погружения в иноязычную среду и в ситуацию общения. Живой интерес студентов к теме был вызван и актуальностью проблемы, с которой ежедневно сталкивается почти каждая современная семья. Студенты с удовольствием выполняли свои роли – воодушевленно выступали, внимательно слушали друг друга и задавали вопросы. Будущие специалисты сферы дошкольного образования тщательно изучили данную проблему, обсудили положительные и отрицательные стороны воздействия телевидения и других технических средств передачи информации на развитие детей дошкольного возраста.

На заключительном этапе преподаватель подвела итоги занятия, проанализировала эффективность совместной деятельности студентов, полноту и качество исполнения ролей, совместное иноязычное общение. Занятие прошло в атмосфере взаимного уважения и сотрудничества. Использование ролевого игрового проекта является ярким и полезным приемом в рамках системно-деятельностного подхода, который помогает обучать в активном действии, в живом общении; развивать самостоятельность мышления; формировать самооценку.

На открытом занятии присутствовали представители профессорско-преподавательского состава кафедры иностранных языков.