18 февраля 2019 г. в группах факультета начального образования под руководством старшего преподавателя Пятигор Татьяны Васильевны проведены интерактивные занятия с целью систематизации знаний в рамках предложенных проблемных ситуаций «Traditionelle Lebensweise. Esstraditionen in Deutschland und in Belarus / Традиционный образ жизни. Традиции приема пищи в Германии и в Беларуси».

Занятия проведены с использованием методической модели «Ротация станций». Студентам, объединенным в четыре микрогруппы, предложены задания, закрепленные за каждой из четырех обозначенных «станций».

Так, на «Станции 1» группа с красными карточками выполняла задание «Lösen Sie das Kreuzworträtsel /Решите кроссворд». Задание состояло в том, чтобы отыскать в таблице из букв спрятанные слова к теме. «Станция 2» содержала задание «Machen Sie Wörter deutsch klar! / Объясните слова по-немецки!» для группы с желтыми карточками. Задача «Станции 3», предназначенная для группы с фиолетовыми карточками, заключалась в подборе ингредиентов при приготовлении немецких и белорусских блюд. Студенты с зелеными карточками, работавшие на «Станции 4», должны были составить диалог «Bestellung im Cafe / Заказ в кафе» и разыграть его.

После выполнения задания на своей «станции» каждая группа «переезжала» на следующую «станцию» до тех пор, пока не выполняла задания всех четырех «станций».

Студенты с энтузиазмом и большим интересом работали по предложенной модели, причем на протяжении занятия все студенты имели возможность проявить себя.

Интерактивные занятия по методической модели «Ротация станций» позволили студентам систематизировать знания в вышеуказанной области, способствовали развитию аналитических способностей и умения диалогической речи, расширению лексического запаса, мотивировали студентов к активному использованию языковых знаний в процессе обсуждения ситуативных заданий.