17 мая 2018 г. на филиале кафедры иностранных языков – ГУО «Средняя школа №1 г.Минска» был проведён круглый стол на тему «Критерии оценки учебной деятельности по иностранному языку». В нём приняли участие студенты III курса филологического факультета Маслова Валерия, Парневич Любовь, Шиманович Наталия под руководством преподавателя кафедры иностранных языков Волосюк Ирины Валентиновны и учащиеся 9-х классов, во главе с руководителем методического объединения учителей английского языка Кононковой Еленой Александровной и учителем английского языка Шаблавой Татьяной Леонидовной.

Встречу открыла руководитель филиала кафедры иностранных языков Волосюк И.В., которая представила краткую историческую справку появления оценок и отметок в отечественной и зарубежной педагогике, познакомила участников с различными системами оценивания знаний в современных образовательных системах различных стран.

Студенты филологического факультета познакомили школьников с критериями оценки знаний и умений по различным видам учебной деятельности по иностранному языку. Кононкова Е.А. рассказала о критериях оценки аудирования. Шаблава Т.Л. познакомила участников круглого стола с контрольно-оценочной деятельностью учителя как необходимым условием управления качеством образования.

Для интерактивного обсуждения были предложены следующие проблемные вопросы: «Как вы понимаете значение слова «критерий» и выражения критерии оценивания?», «Как вы понимаете разницу между оценками и отметками?», «Удовлетворены ли вы 10-балльной шкалой отметок?», «Позитивные и негативные моменты отметок», «Какова роль отметок в вашей учебной деятельности?» и другие.

По окончанию дискуссии девятиклассникам было предложено практическое задание «Оцените написанный диктант по 10-балльной шкале». Ребята с интересом вошли в роль учителей английского языка и отлично справились с заданием.

Завершился круглый стол подведением итогов обсуждения заявленной темы. Участники пришли к выводу о необходимости оценивания и выставления отметок в школе, о стимулирующей роли отметок, о мотивации высоких отметок для совершенствования навыков.