14 и 19 апреля 2022 г. состоялся отборочный тур V конкурса студенческих проектных работ на иностранных языках на I курсе Институте инклюзивного образования.

В конкурсе приняли участие 18 команд из академических групп 280121-280821, которые представили к защите 18 проектов на английском и немецком языках. Студенты подготовили индивидуальные и групповые проекты на разные темы в рамках своей будущей профессии:

1.“People with visual impairment and their socialization”, “Problems of people with disabilities in society”, “History of speech therapy”, “Аttitude towards children with special needs in society”, “Barrier free environment” (руководитель Павлова Ж.Я.);
2.“One minute with IIE”, “When should you see a speech therapist?”, “How can you help a child with disabilities adapt to society?”, “A child with disabilities in society“ (руководитель Казакевич В.Б.);
3.“History of speech therapy”, “Leading foreign researchers in the field of speech therapy” (руководитель Сорокина А.В.);
4. “Inclusive education: the experience of the system of the Republic of Belarus and Great Britain ” (руководитель Бирюков В.В.);
5. “The Deviant Behavior of Teen-agers. Solutions to the Problem” (руководитель Паплевка А.А.);
6. “Stereotypen über den Beruf des Logopäden“ (руководитель Езерская Ж.И.);

Членами жюри, в качестве которых выступали преподаватели кафедры Павлова Ж.Я., Казакевич В.Б., Бирюков В.В., Езерская Ж.И. были отмечены следующие проектные работы:

• “The Deviant Behavior of Teen-agers. Solutions to the Problem ” (Саманчук Елена, группа 280221);
• “Stereotypen über den Beruf des Logopäden” (Алексеенко Екатерина, Тишкевич Ангелина, группы 280521, 280621)

В ходе работы над исследовательскими проектами студенты учились анализировать литературу по теме проекта, ставить цели и задачи исследования, использовать такие методы исследования как тестирование, анкетирование, опрос, наблюдение, обработка и оформление полученных результатов.

Данное мероприятие прошло в дружеской атмосфере и способствовало развитию профессиональной коммуникативной компетенции, умений выступать публично и работать в команде, повышению мотивации к изучению иностранного языка.