20 ноября 2018 г. студенты группы 240218 физико-математического факультета под руководством старшего преподавателя кафедры иностранных языков филологического факультета Филипчика Виктора Михайловича приняли участие в нетрадиционном занятии-диспуте на тему «Образование в Великобритании и Беларуси: преимущества и недостатки каждой из систем». Цели занятия: развитие умений неподготовленного монологического и диалогического высказывания; подготовка к пересказу темы «Образование в Великобритании».

Поприветствовав студентов, преподаватель провел в течение примерно 2-х минут фонетическую зарядку: отрабатывали правильное произношение новых слов. Затем группа разделилась на две подгруппы, и к доске были приглашены по представителю от каждой подгруппы. Закреплялись навыки правильного правописания новых слов в виде соревнования.

Затем отрабатывались навыки ведения монолога и диалога на неподготовленную тему. («Представитель местных властей в области образования» рассказала о государственном и частном направлениях в образовании, ответила на все вопросы слушателей, дав на них подробные ответы).

Затем были отработаны навыки неподготовленного монологического и диалогического высказывания в игровой форме. («…к нам в гости приехали выпускники частных школ Harrow school и Eton school», которые поделились своими впечатлениями об учебе и досуге в данных школах, ответили на вопросы студентов из БГПУ). (Во время проведения этой части занятия использовались дополнительные наглядные пособия – фотографии выше- названных школ и их выпускников).

На завершающем этапе занятия был проведен диспут на тему «Образование в Великобритании и Беларуси: преимущества и недостатки в каждой из систем». Во время проведения диспута отрабатывались и закреплялись навыки неподготовленной монологической и диалогической речи, работа в команде, умение правильно и адекватно реагировать на замечания и пожелания, умение отстаивать свою точку зрения, не нарушая правил этикета, умение слушать и слышать доводы противоположной стороны, отрабатывались коммуникативные навыки.

В конце занятия преподаватель подвел итоги, поблагодарив всех студентов за активное участие в данном мероприятии.

Занятие прошло в оживлённой, позитивной атмосфере, мотивировало студентов к изучению иностранного языка и оставило у всех участников множество положительных эмоций.